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高校戏曲选修课成“抢手货”
2019-11-23 08:24:41
[摘要] 20多年前,高校中开始零星出现戏曲类的公选课,“开课的初衷,是想和青年学生分享我所喜爱的艺术。”今年4月11日,教育部明确指出,“各高校要明确普及艺术教育管理机构,把公共艺术课程与艺术实践纳入高校人才

学生体验化妆(清华大学艺术教育中心照片)

北京大学“经典昆曲欣赏”班侯绍奎(左)(由北京大学昆曲传承研究中心提供)

周三下午,清华大学孟民伟音乐厅弥漫着浓郁的京剧气息。教室里不时听到牙牙学语的琴弦和清脆的锣鼓声。新学期伊始,“京剧表演史与生活表演艺术实践”和“生活表演艺术实践”将如期开始。在一个学期的课程中,60名学生将在专业教师的指导下练习歌唱、指法和身体动作,并在最后的表演中表演“定军山”和“天女三花”。他们不是专业演员,也不是艺术团的骨干。他们大多是零基础的学生。

从头开始

在全国各地,像清华这样开设歌剧公共选修课的大学并不少。在选课季节,这些课程是学生竞争的热点。中国人民大学的孙平教授只有120个“中国戏曲艺术大观”班,但有300到400人在等待选修课。武汉大学的董艺老师每学期开设“京剧历史与美学指导”、“歌剧美学概论”和“中国古典昆曲欣赏”等综合课程,每门课程都很受欢迎。四川大学学生高格说,丁舒眉的戏剧课程《中国文化》非常受欢迎,“要入选需要一点运气”。

20多年前,公共戏剧选修课开始在高校零星出现。"这门课程的初衷是与年轻学生分享我最喜欢的艺术。"安徽大学文学院副教授徐强这样说。他于2000年开始学习京剧和中国文化。令他惊讶的是,第一节课已经挤满了人。他很快将一个班扩大到两个班。

2006年,教育部、文化部和财政部联合组织了“校园高雅艺术”活动。在过去的10年里,近3000场表演如京剧、昆曲和戏剧在大学里上演。清华大学人文学院副教授陈彭伟说:“在2005年的第一堂“昆曲欣赏”课上,我问了那些在现场看过昆曲的学生。没有人举手,但现在近三分之一的学生已经看到了。”徐强认为:“戏曲讲座和活动是分散和随机的。相比之下,戏曲教育以公共选修课的形式更加系统化。”

2015年,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育的意见》。今年4月11日,教育部明确指出,“各高校应明确普及艺术教育管理机构,将公共艺术课程和艺术实践纳入高校人才培养计划,纳入学校教学计划,实行学分制管理”。清华大学艺术教育中心主任赵红说:“过去,清华的歌剧教育是一种自觉的行为,很多歌剧课程都是为爱好者开设的。随着这项政策的颁布和实施,我们已经开始在更高的位置上思考戏曲教育的意义,进一步扩大课程的覆盖面,给零基础学生接触戏曲的机会,并促进校园内形成继承优秀中国传统文化的浓厚氛围。”

这位著名的老师是大ip。

在四川大学学生歌唱的成绩单上,除了四川大学的戏剧课,还有北京大学对昆曲的经典欣赏。

2009年,台湾作家白先勇向北京大学发起“昆曲传承计划”。随后,“经典昆曲欣赏”在北京大学开始。每周四下午,当张庆忌、蔡正仁和其他艺术巨擘进入北京大学时,学生们总是早早地挤满科学教学楼的教室。有时候来自四面八方的昆曲迷不得不坐在地板上。为了让更多的学生受益于这一广受关注的课程,从2016年开始,北京大学的网络教育平台“智慧树”开设了网络课程,实现了跨校教学,并给予了学分认证。高格说这个班包括四个“会议课”。上课期间,她和四川大学其他选修课的学生聚集在大教室观看现场直播,主旨发言人将实时回答他们的问题。

陈彭伟的昆曲艺术欣赏也在2016年转移到了“学校在线”大规模开放的在线课程平台。在过去三年中,选修课的累计数量已达到近5万门。中国民航大学、新疆医科大学侯波学院和全国其他地方的大学已将其纳入学分制。

武汉大学学生李明(化名)在董艺先生的戏剧理论课后上了一节实践课。他从小就学习京剧,却在课堂上发现表演教学的内容是武汉当地的戏曲。我们为老师选择课程,没有人知道我们想学中国歌剧尽管出乎意料,他和他的大多数同学坚持不懈。在中国歌剧表演艺术家袁中宇的指导下,李明在闭幕式上演唱了中国歌剧《内阁的边缘》(The Edge of the Cabinet)的节选,并与戏剧学院的另一名学生一起表演了《王子与歌舞女郎》。学期结束时,“学生不仅对中国歌剧有了基本的了解,而且还体验了歌剧的表演”。他说:“看10场比赛总比自己一个人打好。一旦你玩了,你就会知道有很多重点。”

从线下到线上,从欣赏到实践,从北京到昆明到地方戏曲,高校戏剧课为学生接触传统文化提供了更多的途径和选择。

艺术教育也是情感教育

安徽大学的徐强老师认为,戏曲艺术教育“依靠人”,不管是组织还是课程:“只要有几个活跃的老师或学生,这件事就能做好。”教师资源短缺正是许多高校面临的困境。徐强一直在寻找年轻教师接任,但没有合适的人选。“年轻教师的学术压力很大,他们很难有时间去上课。此外,我的课很特别。他们主要学习唱歌,并与学生有很多互动。

赵红坦率地说,没有人力物力的投入,歌剧教育将难以开展。她说:“我们必须首先理解艺术教育对人类修养的重要性。只有当我们提高了认识,我们才能有金融投资的保证。第二是要有专门的机构和专业教师来实施它。”

"选择课程的学生就像一颗种子,会慢慢生根、开花、结果。"徐强说他班上的学生来自不同的地区和专业。"一些学生后来爱上了歌剧,并进入了中国歌剧研究生院。"

赵红认为,年轻的学生在去看歌剧时可能并不总是去剧院,但是经过一个学期的学习,他们会更愿意欣赏它,并且知道在将来有时间和机会时如何欣赏它。“一方面,歌剧教育是审美教育。我们需要让学生近距离、全方位、多角度地体验歌剧之美。另一方面是情感教育。他们也将通过戏曲艺术的生动表现形式和深厚的文化底蕴来了解中国人民和世界的感受。”

资料来源:人民网-人民日报海外版

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